Mientras que pedagogos proclaman las maravillas de la inteligencia emocional, las aulas están llenas de alumnos a los que se les ha privado de asignaturas como Filosofía y Literatura. Mi experiencia docente me obliga a cambiar continuamente los enfoques de aprendizaje en muchos alumnos, buenísimos alumnos, que, sin embargo, no saben reflexionar sobre un texto poético o sobre una película; aprenden rápido, menos mal, pero casi todos ellos son el resultado de una enseñanza tecnificada y burocratizada en la que la Administración ha convertido la
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